Spanish for Spanish Speakers 3A (Period 3) Assignments

1. Escribir una carta en español a un maestro a quien quieres darle las gracias por haber contribuido a tu experiencia educacional. Debe incluir el nombre de la clase que tomaste, el nombre de la escuela a la cual asistías, el grado en que estabas, por qué le das las gracias y lo que te gustaba de su clase y de la materia.

 

2. Si todavía no lo has hecho, busca 2 artículos en español sobre tu tema de historia de cual tendrás una conversación en español. Ilumina las palabras y expresiones que piensas utilizar. Subraya la información clave de saber. Toma apuntes y prepara por escrito un esquema (outline) de lo que explicarás.

Después de haber elegido un tema de historia que te interesa y del cual deseas aprender más, busca 2 artículos en español sobre su tema de hsitoria de cual tendrá una conversación en español. Ilumina las palabras y expresiones que piensan utilizar. Subraya la información clave de saber.

Explicar por escrito, con detalles y ejemplos específicos, 5 cosas que aprendiste en clase ayer jueves sobre el PPT del autor Sabine Ulibarrí, el vocabulario del cuento "Mi caballo mago" y la tabla de comparasión.

Hacer tarjetas de aprendizaje con 8 obras de arte. Incluye un foto del cuadro, el tíitulo del cuadro, el pintor, el año que se hizo e información sobre el cuadro.

 

Los pintores deben incluir:

Diego Rivera (2), José Clemente Orozco o David Alfaro Siqueiros, Simón Silva, "La meninas de Diego de Velásquez, "Guernica" de Pablo Picasso, otra obra de Picasso y "La persistencia de la memoria" de Salvador Dalí,

1. Buscar en internet o en los libros de la biblioteca información adicional sobre su grupo indígena (mayas, aztecas o incas) para presentar datos de interés/hechos (facts) e imágenes visuales. Pueden considerar incluir un mapa para mostrar dónde vivieron, los años, palabras del español que entraron al español, pirámides especiales, etc.

 

2. Ver el video musical de la canción "América" de Jose Luis Perales. Escribir (a) la letra de canción, y (b) 5 oraciones explicando la canción, lo que te pareció interesante, lo que aprendiste, etc.

Buscar y traer imágenes visuales de:

(1) Machu Pichu

(2) Las líneas de Nasca

(3) Un mapa de Sud América que contenga los ríos y la cordillera de montañas Los Andes.

1. Ver el PPT del Romanticismo y completar la Guía de estudio.

1. Terminar su mini-proyecto de etimolgía: ilustrar palabras de varios idiomas que ahora son parte del español.

 

2. Leer, escribir y completar la guía de estudio del poema "Miré los muros de la patria mía"

 

3. Venir a clase preparados para explica el poema en un ensayo. ¿Qué dice el poema (ideas/temas) y cómo lo dice (¿Qué recursos poéticos usa?).

Leer el cuento "Una carta a Dios".

Tomar apuntes de los hechos, eventos y detalles.

Venir a clase preparado(a) para mostrar lo que has entendidio del cuento en una prueba.

Hacer un diagrama de las causas y los efectos.

1. De la página web: practicaespanol.com:

a. Leer en voz alta un artículo

b. Anotar tres cosas o más que aprendiste

c.tres palabras nuevas o frases nuevas que deseas aprender y usar

 

2. Leer en su libro Nuevas Vistas Curos DOS "El corrido de Gregorio Cortez".

Elegir 5 estrofas para ilustrar con imágenes visuales.

Escribir 10 estrofas que te parecen interesantes e importantes del corrido/

 

3. Ver los primeros 30 minutos de la película "The Ballad of Gregorio Cortez". Vena clase preparado(a) para compartir lo que aprendiste de la película.

1. Ver dos videos de la página web: culturetalks punto org

2. Escribir 3 detalles/cosas (o más) que aprendiste

3. Anotar 2 palabras/frases nuevas que descibriste al oír/ver el video

 

Leer la hoja sobre los grupos hispanos en los Estados Unidos.

Escoger una pregunta (o más) para contestar, de cualquier grupo.

Usando los enlaces (links) que estan en la hoja/documento abajo:

Ve y oye los 2 videos sobre la libreta de racionamiento

Escucha las 2 selecciones auditivas sobre la libreta de racionamiento

Lee en voz alta uno de los cuatro articulos sobre la libreta de racionamiento

 

Mejora tu vocabulario:

Al leer los articulos, anota las palabras nuevas/desconocidas (y su contexto) y busca su definicion en www.wordreference.com

 

Cuba

 

1. Repasar en voz alta el artículo que imprimiste o los apuntes que tomaste, sobre:

(a) la bahía de los cochinos (Cuba 1961)

(b) los marielitos (Cuba 1980)

 

2. Hacer una prueba con las respuestas sobre: (a) la bahía de los cochinos y (b) los marielitos.

Diez preguntas con las respuestas. Debes poder pasar (aprobar) la prueba que hiciste.